Archivo de la etiqueta: Revista 16 – Diciembre de 2012

Editorial: Necesidades Educativas Específicas

Begoña Espejo. La revista AOSMA llega a más de 10.000 personas de todos los lugares de la geografía española y latinoamericana. Su objetivo consiste en difundir experiencias y reflexiones que ayuden a las y los profesionales de la orientación educativa … Seguir leyendo

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SEGUNDO PREMIO: XV CONVENCIÓN ANUAL DE LA PSICOLOGÍA ANDALUZA

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Manuel Alberto Pérez Sánchez. Orientador del E.O.E. del Palo de Málaga y Presidente de AOSMA. Mientras me encaminaba el pasado 15 de junio al castillo de Gibralfaro, maravilloso enclave que iba a servir de escenario a la XV Convención Anual … Seguir leyendo

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Orientación educativa: algunas consideraciones sobre la evaluación psicopedagógica de niños con deficiencia visual ( ceguera y baja visión)

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Begoña Espejo de la Fuente. Especialista en atención educativa a alumnado con problemas visuales graves. Orientadora Escolar. Profesora Asociada del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga. El filántropo francés Valentín Haüy defendió en el siglo … Seguir leyendo

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EL PAPEL DEL ORIENTADOR/A ESPECIALISTA EN ATENCIÓN TEMPRANA EN EL MARCO DE LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA ESPECIALIZADOS

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Sonia Rodríguez Somodevilla. Orientadora del EOE Especializado en Atención Temprana de Málaga. Profesora Asociada del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga. La Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación, así como la Ley … Seguir leyendo

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EL AUTISMO ¿QUÉ? ¿CÓMO?

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Autoría: Francisca Cañete Torralba. Psicóloga y Logopeda. Pedro Lozano Torres. Psicólogo. Expertos en autismo y comunicación. Actualmente trabajan en el Equipo SIDI del que son fundadores. A veces es interesante pasearse, mirar a los lados y descansar un poco. Al … Seguir leyendo

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LOS TRASTORNOS GRAVES DE CONDUCTA. ESTRATEGIAS PARA UN ABORDAJE EFICAZ DESDE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

Miriam Valle García Novales. Orientadora en el Equipo de Orientación Educativa Especializado de Málaga, perfil de Atención al alumnado con Trastornos Graves de Conducta. Afrontar los trastornos graves de conducta en el marco escolar nos obliga a realizar una reflexión … Seguir leyendo

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ALUMNADO CON IMPLANTE COCLEAR: ENTRE LA ADQUISICIÓN Y EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE

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Pilar Alonso Duarte. Orientadora del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica Específico . Discapacidad Auditiva (Mérida) Para realizar la  evaluación psicopedagógica del alumnado con discapacidad auditiva se dispone  de bastante documentación y es tema frecuente en las revistas especializadas, encontrando … Seguir leyendo

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